Санкт-Петербургский государственный университет — соучредитель и первый
представитель России во Всемирном союзе массовых открытых онлайн-курсов (МООК). О
создании союза было официально объявлено на Всемирной онлайн-конференции в Пекине
«Революция обучения и трансформация высшего образования», которая проходила с 9 по 11
декабря 2020 года.
Всемирный союз МООК — некоммерческое партнерство вузов, образовательных онлайн-
платформ и международных общественных организаций, инициаторами создания которого
выступили Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (UNESCO IITE) и Университет Цинхуа (Китай). Участие СПбГУ в учреждении Всемирного союза МООК — это
большая честь и общемировое признание достижений Санкт-Петербургского государственного
университета в области развития онлайн-образования.
Среди учредителей — инициаторы создания Всемирного союза МООК: Институт ЮНЕСКО по
информационным технологиям в образовании (UNESCO IITE) и Университет Цинхуа (Китай), три крупнейшие образовательные онлайн-платформы — XuetangX, Thai MOOC и edX — и вузы,
активно создающие и использующие массовые открытые онлайн-курсы.
XuetangX — крупнейшая в мире китайская национальная образовательная онлайн-платформа, на которой размещены более 3100 онлайн-курсов, на которых обучаются более 228 миллионов
слушателей. edX — одна из крупнейших мировых онлайн-платформ с открытым кодом,
основанная Массачусетским технологическим институтом и Гарвардским университетом в мае
2012 года. В настоящее время содержит более 2800 онлайн-курсов с аудиторией в 100 миллионов
слушателей. Системы управления обучением, построенные на базе платформенного решения
Open edX с открытым кодом, очень популярны и используются для поддержки образовательного
процесса. Собственная образовательная онлайн-платформа Санкт-Петербургского
государственного университета open.spbu.ru также создана на базе технологий open edX. Thai
MOOC — проект Тайского киберуниверситета, который собрал более 100 партнеров,
представивших 472 онлайн-курса.
Среди вузов представлены университеты — лидеры в своих регионах. Так, Корнеллский
университет (США), входящий в состав «Лиги плюща», — один из известнейших университетов в
США. Наньянский технологический университет (Сингапур) занимает 11 место в мире и третье
место в Азии в рейтинге QS World University Rankings 2020 Миланский политехнический
университет в 2019 году занял 16 место в мире среди технических университетов по рейтингу Top
Universities, составленному Times Higher Education, а в настоящий момент занимает второе место
среди европейских вузов — партнеров платформы Coursera по количеству онлайн-курсов.
Университет Найроби (Кения) (входит в топ-10 университетов Африки) — лидер онлайн-
образования в Африканском регионе и инициатор создания африканской платформы онлайн-
образования. Университет Торонто (Канада) — лидер в высшем образовании в Канаде, по версии
Times; онлайн-курс этого университета Mind Control: Managing Your Mental Health During COVID-19, представленный на крупнейшей международной онлайн-платформе Coursera, вошел в число
самых популярных в Канаде (записаны почти 140 000 человек), а курс «Учимся программировать: основы», реализуемый на платформе Coursera, вошел в топ-100 курсов в 2020 году (записаны более 220 000 человек).
Ректор СПбГУ Николай Кропачев обратился к участникам первой Всемирной онлайн-конференции Союза МООК (Global MOOC Conference) с приветственным словом. В том числе он рассказал об опыте Университета в развитии онлайн-образования как до пандемии COVID-19, так и после ее
начала, когда СПбГУ смог оперативно адаптироваться к новым условиям и сохранил качество
преподавания на самом высоком уровне. Ректор отметил основные выводы, сформулированные в
СПбГУ во время работы в условиях пандемии.
«В условиях пандемии образовательный процесс с использованием информационно-
коммуникационных технологий позволяет, с одной стороны, в полной мере использовать знания,
опыт, талант и творческий потенциал педагога и, с другой стороны, внедрять в образовательную
деятельность достижения информатизации. Цифровой формат не дезавуирует и не может
дезавуировать качество университетского образования. Сложившаяся в результате пандемии
ситуация в мире показала, насколько академическое сообщество нуждается в сотрудничестве.
Академическому сообществу остро необходимо развитие национальной и международной
кооперации, недостаточный уровень которой высветила пандемия. Отдельно консолидация
усилий требуется в вопросах онлайн-образования. Поэтому мы с готовностью согласились
вступить во Всемирный союз массовых открытых онлайн-курсов — в организацию, которая, без
сомнения, станет центром сотрудничества и распространения передовых педагогических
практик», — сказал Николай Кропачев.
Все участники первой всемирной конференции союза поддержали принятие Пекинской
декларации по развитию МООК 2020 года (2020 Beijing Declaration on MOOC Development).
Отметим, что Санкт-Петербургский университет по праву считается лидером в области онлайн-
образования: СПбГУ является одним из учредителей российской онлайн-платформы «Открытое
образование» и занимает первое место по количеству размещенных там курсов — 146 курсов из
663. Аудитория платформы — семь миллионов человек, из них слушателей онлайн-курсов СПбГУ
на национальной платформе — почти два миллиона человек.
Кроме того, сегодня Университет по числу онлайн-курсов на международной образовательной
платформе Coursera (со 130 курсами) занимает первое место среди европейских вузов и третье
место в мире после Google Cloud (США) и University of Illinois at Urbana-Champaign (США). Два года назад Санкт-Петербургский университет стал первым и остается единственным российским вузом, чьи онлайн-курсы представлены на крупнейшей китайской платформе XuetangX.
Для информации:
Одна из задач Союза МООК — сформировать мировое сообщество, заинтересованное в обмене
качественными образовательными ресурсами. Союз будет продвигать МООК и лучшие
педагогические практики в онлайн-образовании, а также развивать международное
сотрудничество лидеров в сфере инновационных образовательных технологий. Работа Союза
МООК будет направлена на реализацию одной из ключевых целей глобального устойчивого
развития, определенных ООН, — обеспечение равенства и доступности образования и
предоставление возможностей для непрерывного образования.